همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

اثربخشی ذهن اگاهی بر بهزیستی روانشناختی ، تحمل پریشانی و افزایش معناداری زندگی بر روی نوجوانان دارای افکار خودکشی شهربابل

نویسندگان :

مریم ناصری نیا¹ جمال صادقی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی بابل 2- دانشگاه آزاد اسلامی بابل

کلمات کلیدی :

افکار خودکشی،بهزیستی روانشناختی،تحمل پریشانی،ذهن آگاهی،معناداری زندگی

چکیده :

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی، تحمل پریشانی و افزایش معناداری زندگی نوجوانان دارای افکار خودکشی شهر بابل بود. روش پژوهش نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس شهر بابل در سال تحصیلی 1404-1403 که مطابق پرسشنامه آرون بک(1979) تمایل به خودکشی داشتند بود. تعداد30 دانش‌آموز دارای گرایش به خودکشی به روش ‌نمونه‌گیری خوشه ای بر اساس ملاک‌ های ورود به پژوهش انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) گمارش شدند. گروه آزمایش در معرض آموزش ذهن ذهن آگاهی تحت 8 جلسه 90 دقیقه‌ای قرار گرفت. قبل و بعد از مداخله، هر دو گروه به پرسشنامه‌های گرایش به خودکشی آرون بک( 1979 )، بهزیستی روانشناختی ریف(1989)، تحمل پریشانی سیمونز و گاهر(2005) و معناداری زندگی استگر و همکاران(2006) پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS-28 و آزمون تحلیل کوورایانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی، تحمل پریشانی و افزایش معناداری زندگی نوجوانان دارای افکار خودکشی اثربخش است.