لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
مقایسه سنجش کلاسی دانشآموزان با نیازهای ویژه و عادی
نویسندگان :
علی تاری
1
اسماعیل سعدی پور
2
محمدحسن آقائی
3
1- دانشگاه فرهنگیان
2- دانشگاه علامه طباطبائی
3- دانشگاه علامه طباطبائی
کلمات کلیدی :
سنجش کلاسی،آموزش فراگیر،ارزشیابی توصیفی،نیازهای ویژه،دانشآموزان ابتدایی
چکیده :
پژوهش حاضر به بررسی تفاوت شیوههای سنجش کلاسی میان دانشآموزان عادی و دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس ابتدایی میپردازد. با توجه به گسترش آموزش فراگیر، هدف پژوهش شناخت نحوه ارزیابی عملکرد این دو گروه توسط معلمان بود. مطالعه با روش توصیفی از نوع علیمقایسهای و بر روی 150 معلم ابتدایی مدارس دولتی تهران در سال تحصیلی 1404–1403 انجام شد که به صورت نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محققساختهای بود که روایی آن به تأیید خبرگان و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0.89 تأیید شد. نتایج نشان داد معلمان برای دانشآموزان عادی بیشتر از روشهای سنتی مانند آزمون کتبی و نمرهدهی کمی استفاده میکنند، اما برای دانشآموزان با نیازهای ویژه از شیوههای انعطافپذیر نظیر ارزشیابی توصیفی، مشاهده و پوشهکار بهره میگیرند. این تفاوت معنادار بود و آموزش تخصصی معلمان در حوزه آموزش فراگیر، تنوع روشهای سنجش را افزایش میداد. پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان و اصلاح سیاستهای سنجش آموزشی تأکید دارد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
نقش رضایت از تحصیل در پیشبینی شکفتگی تحصیلی در دانشجویان
نسیم زین الدینی میمند
رهبری تحولآفرین و مدیریت مشارکتی در نظامهای آموزشی در حال توسعه: راهبردهای بهبود کیفیت یادگیری در قرن 21
بهمن خسروی پور - نرگس کریمی
سبکهای یادگیری و تدریس اثربخش: رویکردی مبتنی بر علوم شناختی
فاطمه بهمنی - سکینه اکبرزاده اطاقسرائی - عاطفه فرج نیا
تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی به لحاظ پرداختن به آثار اجتماعی دین در پایه چهارم ابتدائی
مجیده محمدیان
بررسی تأثیر آموزش پیش دبستانی بر رشد اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان بابل
مرضیه ادبی فیروزجایی
بررسی تداعی موسیقی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی پسر شهرستان بروجرد
تورج گودرزی - هانیه گودرزی - ثریا گودرزی - مسعود گودرزی
مدلسازی اثر حس عاملیت حرفهای، مدیریت بازشناختی دانشآموزان و سواد ارتباط مدرسه–جامعه بر کارآمدی معلمان آلفا در مدارس زنجیرهای شکوه علم شهرستان ارومیه: رویکرد معادلات ساختاری–یادگیری ماشین
فرشید رستم زاده - شهلا مصطفوی
ارزیابی کیفیت آموزش و اثربخشی روشهای یادگیری فعال در آموزش عالی
نادر رازقی - هدی رضائی روشن
نقش هوش مصنوعی در آموزش: فرصت ها و چالش ها
فاطمه ذبیحی حاجیکلائی - حسین خلردی ماهفروزی
تاثیر انگاره های معنوی ادب نفس در ساحت تعلیم و تربیت اسلامی
محمدرضا جمالی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0