همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تأثیر فناوری‌های متاورس و واقعیت مجازی بر ساختارهای رهبری آموزشی و نقش آن‌ها در یادگیری و تعاملات دانش‌آموزی

نویسندگان :

نرگس محبی¹ سیده ثمانه موسوی²

1- اداره آموزش و پرورش سجاسرود 2- اداره آموزش و پرورش سجاسرود

کلمات کلیدی :

واقعیت مجازی،متاورس،رهبری آموزشی،یادگیری تعاملی،فناوری‌های نوین آموزشی

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر فناوری‌های متاورس و واقعیت مجازی بر ساختارهای رهبری آموزشی و نقش آن‌ها در بهبود یادگیری و تعاملات دانش‌آموزی به روش تحلیل محتوای کیفی مرسوم انجام شد. نتایج تحلیل داده ها منجر به ظهور 3 طبقه گردید. یافته ها نشان می‌دهد که محیط‌های غوطه‌ور متاورسی موجب تحول در نقش‌های رهبران آموزشی و تغییر جهت از سبک‌های دستوری به سبک‌های مشارکتی، داده‌محور و طراحی‌محور می‌شوند. همچنین، استفاده از VR و متاورس باعث افزایش انگیزه یادگیرندگان، تقویت یادگیری فعال، حضور ذهنی و ارتقای تعاملات اجتماعی و گروهی می‌گردد. نتایج حاکی از آن است که این فناوری‌ها به توسعه مهارت‌های قرن 21، از جمله تفکر انتقادی، همکاری و خلاقیت کمک می‌کنند. در عین حال، چالش‌هایی مانند نابرابری دسترسی، نیاز به توانمندسازی معلمان، الزامات زیرساختی و ملاحظات اخلاقی نیز شناسایی شد.