لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
راهبردهای آموزش و پرورش در تحقق شعار «سرمایهگذاری برای تولید»: رویکردها و راهکارهای توسعهای
نویسندگان :
علی وفائی
1
سیده زهرا حسینی
2
جواد وفائی
3
معصومه امیری
4
1- آموزش و پرورش استان گلستان
2- آموزش و پرورش استان گلستان
3- آموزش و پرورش استان گلستان
4- آموزش و پرورش استان گلستان
کلمات کلیدی :
آموزش و پرورش،سرمایه گذاری مولد،توسعه انسانی،نوآوری آموزشی،اقتصاد مقاومتی
چکیده :
در شرایطی که اقتصاد ایران با چالشهای ساختاری، بیکاری تحصیلکردگان و ضعف در سرمایهگذاری مولد مواجه است، آموزش و پرورش بهعنوان نهاد تربیت سرمایه انسانی، نقشی حیاتی در تحول اقتصادی ایفا میکند. شعار «سرمایهگذاری برای تولید» تنها با مشارکت فعال این نهاد در تربیت نیروی کار ماهر، خلاق و تولیدگرا محقق خواهد شد. در پاسخ به این راهبرد ملی، مقاله حاضر به تحلیل نقش چندوجهی آموزش و پرورش در تحقق سرمایهگذاری مولد با تکیه بر مدل مفهومی «خاتم» میپردازد. آموزش و پرورش نهتنها مسئول ارتقاء مهارت و دانش نسل آینده است، بلکه در اصلاح نگرشهای فرهنگی، تقویت نوآوری و ایجاد پیوندهای ساختاری با صنعت نیز نقشآفرین است. پنج بُعد کلیدی شامل مهارتآموزی، مقابله با مصرفگرایی، کارآفرینی دانشآموزی، اجرای اسناد تحولی و بازده بلندمدت سرمایهگذاری، چارچوب تحلیل این نقش را تشکیل میدهند. یافتهها نشان میدهد که شکاف میان آموزش و بازار کار، ضعف در نهادینهسازی فرهنگ تولید، و فقدان زیرساختهای نوآوری، از موانع تحقق سرمایهگذاری مولد هستند. مدل «خاتم» با تلفیق نظریههای توسعهای نظیر سرمایه انسانی، رشد درونزا، اکوسیستم کارآفرینی و نهادگرایی، و تطبیق آنها با اسناد بالادستی، آموزش و پرورش را به موتور محرکه اقتصاد مقاومتی و تولید ملی تبدیل میکند. در این چارچوب، مدارس بهعنوان کارخانههای انسانساز، نقش کلیدی در تربیت نسل خلاق، ماهر و تولیدگرا ایفا میکنند. تحقق شعار سال بدون تحول بنیادین در نظام آموزشی ممکن نیست و آینده اقتصاد ایران در گرو بازطراحی مدرسه بهعنوان نقطه آغاز زنجیره ارزش تولید خواهد بود. در راستای عملیاتیسازی مدل «خاتم»، مجموعهای از پیشنهادات سیاستی، راهبردی و اجرایی در سطوح حاکمیتی، بخشی و مدرسهمحور ارائه شده است که از جمله مهمترین آنها میتوان به تدوین سند ملی مهارتآموزی، بازنگری برنامه درسی با محوریت سواد مالی و کارآفرینی، و اجرای طرحهایی نظیر «معلم– مربی صنعت» و «پارلمان تعاونی دانشآموزی» اشاره کرد. این اقدامات میتوانند آموزش و پرورش را از یک نهاد آموزشی صرف، به بازیگر اصلی در تحقق سرمایهگذاری برای تولید و شکوفایی اقتصادی ایران تبدیل نمایند.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
تعلیم و تربیت اسلامی: مروری بر پژوهشهای ایرانی و بینالمللی با تأکید بر مبانی، اصول و چالشهای معاصر
فائزه مازینی - جمال صادقی - مریم شیرزاد
تحلیل مبانی روانشناختی و جامعهشناختی برنامهریزی درسی تربیت بدنی: رویکردهای تدریس مؤثر بر نیاز به مشارکت و تعلق دانشآموزان دوره دوم متوسطه
تقی گرزین - حسن صائمی - علی اصغر بیانی - حسین فکوری حاجی یار
چارچوب ترکیبی سواد هوش مصنوعی و تفکر انتقادی برای بازتعریف نقش یادگیرنده در عصر یادگیری مولد.
مجید توکلی - بهنام برزگر - سیده کوثر حسینی - فهیمه فلاح نژاد - پارمیدا توکلی - موسی نوری عزیزی - میلاد اکبرنیا منصور - مریم لاری - محمد خداشناس
تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی به لحاظ پرداختن به آثار اجتماعی دین در پایه چهارم ابتدائی
مجیده محمدیان
از باید تا اشتیاق
خدیجه حبیبی
عدالت آموزشی درنظام تعلیم و تربیت تحلیل مفهومی ، پیشینه ، چالشها و راهکارها
معصومه اربعی
تاثیر الگوی محیط یادگیری الکترونیکی سازگار با مغز بر کارکرد های اجرایی دانش آموزان
فاطمه خطیری نامنی
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر حل مسئله، رفتار جراتمندانه و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم
طاهره قلی پور لداری - فاطمه رسولی خورشیدی
آسیب شناسی پدیده بولینگ و موبینگ سایبری در محیط های آموزشی
هاجر خواجه حسنی
واکاوی تدریس در کلاس های پرجمعیت دوره متوسطه: چالش ها و راهکارهای عملی
رضا عطائی فر - هانیه نارویی - منصور رحیم پور
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0