همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تدوین مدل مفهومی نوین رهبری آموزشی مبتنی بر اخلاق فناوری ، عدالت آموزشی و آینده پژوهی در عصر هوش مصنوعی

نویسندگان :

فرزانه جابری¹

1- دانشگاه آزاد تهران جنوب

کلمات کلیدی :

رهبری آموزشی،هوش مصنوعی،عدالت آموزشی،اخلاق فناوری،آینده‌پژوهی،شایستگی فناورانه

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی رهبری آموزشی در عصر هوش مصنوعی و تدوین مدل مفهومی نوین مبتنی بر اخلاق، عدالت و آینده‌پژوهی صورت گرفته است.رشد فزاینده ی فناوری‌های هوش مصنوعی در دهه ی اخیر، الگوهای رهبری و مدیریت آموزشی را در سطح جهانی دگرگون کرده است. با وجود پیشرفت‌های چشمگیر فناورانه، همچنان پرسش اساسی این است که رهبران آموزشی چگونه می‌توانند میان منطق داده و ارزش‌های انسانی توازن برقرار کنند. پژوهش حاضر با رویکرد مرور مفهومی و تحلیلی انجام شده است. برای این منظور، پنج منبع علمی شاخص بین سال‌های ۲۰۲۴ تا ۲۰۲۵ شامل پژوهش‌های Sposato، Anas ، Dai و همکاران ،Uche-Agwu وAdams & Thompson مورد تحلیل تلفیقی قرار گرفت. نتایج نشان داد که رهبری آموزشی نوین در سه سطح فلسفی، سازمانی و عملی بازتعریف می‌شود و رهبران آموزشی باید علاوه بر شایستگی فناورانه، از سواد داده‌ای، آینده‌پژوهی و حساسیت اخلاقی برخوردار باشند. بر پایه ی یافته‌ها، مدل مفهومی پنج‌بعدی پژوهش شامل «رهبری اخلاقی»، «همزیستی انسان–ماشین»، «عدالت آموزشی»، «شایستگی فناورانه» و «آینده‌پژوهی رهبری» طراحی شد. این مدل می‌تواند به‌عنوان نقشه ی راهی برای بازنگری در سیاست‌های آموزشی و تربیت رهبران آینده در نظام آموزش ایران مورد استفاده قرار گیرد.