لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
نقش واسطهای خودکارآمدی در رابطه سواد رسانهای دیجیتال با درگیری تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی منطقه لنجان اصفهان
نویسندگان :
سحر زمانی
1
سید محمد حسینی
2
ریحانه احمدی
3
1- آزاد خوراسگان
2- دانشگاه فرهنگیان
3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
کلمات کلیدی :
سواد رسانهای دیجیتال،درگیری تحصیلی،خودکارآمدی،دانشآموزان ابتدایی،منطقه لنجان
چکیده :
این پژوهش با هدف بررسی نقش واسطهای خودکارآمدی در رابطه سواد رسانهای دیجیتال با درگیری تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی منطقه لنجان اصفهان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی با رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری (SEM) و با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی منطقه لنجان اصفهان در سال تحصیلی 1403-1404 بوده و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به صورت تصادفی ساده (فرضی: 350 نفر) انتخاب شده است. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامههای استاندارد شده سواد رسانهای دیجیتال، مقیاس خودکارآمدی تحصیلی و مقیاس درگیری تحصیلی بوده است. نتایج تحلیل مسیر (Path Analysis) نشان داد که سواد رسانهای دیجیتال با درگیری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین، خودکارآمدی به عنوان یک متغیر میانجی (واسطه) در این رابطه نقش ایفا میکند؛ بدین معنا که سواد رسانهای دیجیتال از طریق افزایش خودکارآمدی، بر درگیری تحصیلی اثر میگذارد. در نهایت، بر اهمیت تقویت سواد رسانهای و توجه ویژه به مؤلفههای خودکارآمدی در برنامهریزیهای آموزشی منطقه لنجان تأکید میشود.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
تاثیرگذاری روش های خلاقیت در آموزش و یادگیری کودکان
فاطمه زهرا جبرئیلی
بررسی تأثیر بازیهای آموزشی دیجیتال و سنتی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانشآموزان دوره ابتدایی با رویکرد آموزش فعال در قرن 21
سیده عسل صباغ موسوی - محمد فلاح آقاملکی
تأثیر روش تدریس بازی محور در یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی
فاطمه ربانی - فاطمه سادات محمودآبادی - سید عباس خلیقی پور
رابطه هوش معنوی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان بابل
مسعود ایران دوست
مدل های نوین ارتقای سواد رسانهای در مدارس
فاطمه رمضانی
مدیریت نوین و چالشهای تحول مدرسه در ایران
فاطمه فرج زاده
ارتقای مهارت املانویسی در _ و استثنا به شیوه ی بازیهای آموزشی
مهدی کهن سال کل کناری - فاطمه پور عباس قاجاری - فهیمه زارع حمیدی
رابطه بین هوش مالی و عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته حسابداری
اولیا طهماسب پور اندارگلی
بازاندیشی در سیاستگذاری آموزشی در عصر هوش مصنوعی؛ بررسی فرصتها و چالشهای دسترسی عادلانه به آموزش
محمد اسماعیل قربانی سرکتی - مهروز امیله
بررسی کارآمدی آموزش مبتنی بر بازی بر پیشرفت ریاضی، انگیزش و کاهش اضطراب در دانشآموزان دوره ابتدایی
حنانه سرحسابی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0